Óriási megítélés az a döntés, hogy diákja hogyan szerezze meg oktatását. Bár bármilyen következtetés, amelyet elért, személyes tényezőktől függhet, mint például az idő és a rendelkezésre állás, valamint a hallgató személyiségétől és tanulási stílusától, a tanulmányok és statisztikák értékelése konkrét információkat nyújthat, amelyek elősegítik ezt a döntő döntést.
Akadémikusok
Az otthoni iskolások valóban felülmúlják a nyilvánosan tanult társaikat?
hogyan lehet gyertya kanócot készítenikapcsolódó cikkek
- Otthoni oktatási mítoszok
- Mi az unchooling
- Otthoni iskolázás jegyzetfüzet ötletek
Folyamatosan magasabb százalékos pontszámok
Míg a standardizált tesztpontszámok nem mindig a legjobb módszer a tanulmányi eredmények mérésére, a tanulmányok következetesen megállapítják, hogy az otthoni iskolások úgy tűnik, hogy felülmúlják az állami iskolások hallgatóit olyan teszteken, mint az ACT és a SAT.
A Házi Iskolák Jogvédő Egyesülete (HSLDA) megbízta a tanulmány adatok összegyűjtése a 2007–2008-as tanévről több szabványosított tesztelési szolgáltatásból. Az országos átlagos percentilis pontszámok minden tantárgy területén legalább 34 százalékponttal, és 39 százalékponttal magasabbak voltak. Az olyan tényezők, mint a szülői főiskolai végzettség, az, hogy a szülők mennyit költöttek az oktatásra, az állami szabályozás szintje és a hallgatók neme, alig különbözték meg az otthon tanult gyermekek körében a pontszámok tartományát.
Elemzés egy 2015-ből tanulmány Brian Ray, az Országos Otthoni Oktatási Kutatóintézet munkatársa szerint kiderült, hogy az otthon tanult hallgatók általában 15-30 százalékponttal magasabb pontszámot érnek el, mint az állami iskolások szokásos tesztjein. Ez a tanulmány arra a következtetésre jutott továbbá, hogy ezeket az eredményeket a hallgatók családjának jövedelmi szintjétől vagy a diákok szüleinek iskolai végzettségétől függetlenül érték el.
Egyéb újabb hírek az Országos Otthoni Oktatási Kutatóintézet szerint a Főiskola Igazgatósága arról számolt be, hogy az otthon tanult hallgatók 2014-es SAT pontszáma jelentősen magasabb, mint a hagyományosan iskoláztatott társaiké.
Math Gap
Ezzel szemben Koalíció a felelős otthoni oktatásért megállapította, hogy „matematikai szakadék” van az otthoni oktatásban részt vevő hallgatók és az állami iskolások között, és az állami iskolások ezen a tudományos területen élen járnak. A kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy bár a felelősségteljes szülők számára meglehetősen egyszerű feladat volt az olvasás, az írás, a természettudományok és a társadalomtudományok oktatása, sok szülő küzdene egy kihívást jelentő matematikai tanterv tanításával.
Szocializáció
A legújabb kutatások megváltoztatják a véleményt arról, mennyire jól szocializáltak az otthon tanult gyermekek. Bár még mindig elterjedt tévhit, miszerint az otthon tanult gyermekek rosszabbul szocializálódhatnak, mint a nyilvánosan képzett társaik, ez nem biztos, hogy így van. Valójában, amint ez a cikk kiemeli, az otthon tanult hallgatóknak sok lehetőségük van a társas interakcióra az osztálytermen kívül is.
a bojt melyik oldalon áll az érettségi után
Átlagon felüli szociális készségek
A legfrissebbek szerint statisztika az Országos Otthoni Oktatási Kutatóintézet részéről az otthon tanult gyermekek társadalmi, érzelmi és pszichológiai jólétének átlaga meghaladja az átlagot.
Egy 2013-as tanulmányban Az otthoni oktatás és a szocializáció kérdése áttekintve, megjelent a Peabody Journal of Education , Richard. G. Medlin újra megvizsgálja az otthoni iskolások szociális készségeinek kérdését, és arra a következtetésre jut, hogy képességeik megegyeznek a hagyományos iskolai társaikkal.
A történet másik oldala
A hagyományos oktatási modell hívei rámutatnak, hogy az otthoni iskoláztatással kapcsolatban lehetnek negatívumok, valamint az állami vagy magániskolai oktatás bizonyos előnyei. Által javasolt állami iskolák egyik előnye Publicschoolreview.com gyakori kortárscsoport-interakció, amely fokozott szociális készségekhez vezet.
szénhidrát egy pohár borban
Főiskolai felvételi
A 2016-os cikk szerint NBC News , bár a hagyományos főiskolákra jelentkező otthoni oktatók száma még mindig csekély, a szám növekszik, és az elfogadási arány javul. A jelentés azt sugallja, hogy a főiskolai felvételi tisztviselők és dékánok az otthon tanult diákok portfólióját szélesebb körűnek és „innovatívabbnak” találják társaikhoz képest.
E pont folytatásaként egy 2015-ös cikk a businessinsider.com kiemeli az egyik otthon tanult hallgató Harvard-féle elfogadási történetét. A cikk dicséri az otthoni iskolázás pozitív vonatkozásait, például a hallgatók lehetőségeit a főiskolákon magas szintű órákon való részvételre, az általuk választott tantárgyak alapos tanulmányozására és a közösség bevonására oktatási útjukra. A cikk ezt elmagyarázza, ami miatt az otthon tanult diákok kiemelkednek társaik közül, és vonzóvá válnak a felvételi tisztviselők számára.
Homeschoolsuccess.com beszámol arról, hogy a 2015/2016-os évre vonatkozó főiskolai hallgatók elfogadási statisztikája 4% (Stanford) és 17% (Williams) között van ezekben a legmagasabb rangú iskolákban. Bár ez kevésnek tűnik, a 2016. évi statisztika E két főiskolán 4,69% (Stanford) és 17,3% (Williams) fogadja el az általános elfogadottságot, ami azt sugallja, hogy az otthon tanuló diákoknak ugyanolyan esélyük van, mint társaiknak, hogy részt vegyenek egy általuk választott Ivy League főiskolán.
mit kell mondani, amikor egy háziállat meghal
A történet másik oldala
Ne feledje azonban homeschoolsuccess.com arra is figyelmeztet, hogy az Ivy League főiskoláiba való felvételt remélő otthoni iskolásoknak biztosítaniuk kell, hogy tanórán kívüli tehetségük és teszteredményeik megkülönböztessék őket a tömegtől. A választható tantárgyi választások, a tehetséges programok, a kitüntetések és az AP osztályok mind biztosíthatják, hogy a motivált és tehetséges állami iskolai hallgatók képesek legyenek magasan standardizált tesztpontszámokat és főiskolai elfogadási arányokat elérni, rivalizálva vagy javítva az otthon tanult hallgatók által elért eredményeket.
Az otthoni iskolások felnőtté válnak
Az Országos Otthoni Oktatási Kutatóintézet javasolja, hogy az otthon tanuló diákok váljanak sikeres felnőttekké, jelezve, hogy gyakran vesznek részt a közösségi és közszolgálati projektekben.
A történet másik oldala
Koalíció a felelős otthoni oktatásért ugyanakkor figyelmeztet arra, hogy a fiatalságukban otthon tanult felnőttek visszajelzései arra utalnak, hogy a kapott otthoni iskoláztatás típusa döntő fontosságú. Azok a felnőttek, akik alacsonyabb rendű vagy elhanyagolt otthoni iskolai környezetben voltak, a társadalmi interakció szintjeinél alacsonyabb szintűek voltak, rossz munkalehetőségekkel szembesültek, és általános életproblémákat tapasztaltak.
A 2011. évi Cardus Oktatási Felmérés Bár az észak-amerikai keresztény iskolák felnőtt diplomásainak tanulmányozására készült, a vallásos gondolkodású otthoni iskolák felnőtt diplomait is megkérdezte. A felmérésből kiderült, hogy ezek a fiatal felnőttek 'tehetetlenségről az életproblémák kezelésében, valamint a célok és az irányérzék egyértelműségének hiányáról' számoltak be. (lásd a felmérés 24. oldalát)
Melyik a jobb?
Fontos megjegyezni, hogy egy modell nem mindenhez illik. Nincs „helyes” válasz az állami iskolai és az otthoni iskola vitában. Bár egyre több adat támasztja alá az otthoni iskoláztatás hatékonyságát, elengedhetetlen emlékezni arra, hogy bár az egyik gyermek profitálni fog ebből a módszerből, egy másik támogatást kaphat a hagyományos iskola szociális és strukturált légköréből. Azoknál a családoknál, akik házi oktatást szeretnének választani, a tanulmányok azt mutatják, hogy az otthon tanult gyermekek felszámolásra kerülnek legalább ugyanolyan tudományos és társadalmi siker, mint az állami iskolai társaiknak motivációt és megnyugvást kell nyújtaniuk. Ezért nem feltétlenül arról van szó, hogy mi a jobb vagy mi a rosszabb, hanem arról, hogy mi a megfelelő a családjának. Minden olyan szülőt támogatni kell, aki gyermeke vagy gyermekei iránt érdeklődik, függetlenül attól, hogy milyen oktatási módszerek mellett dönt.
